2012年3月3日对本校来说，是一个非常有意义且具历史性的日子。
本校在这天与LEADERSHIP RESOURCES大马有限公司正式签约，在学校实践7个习惯的原则，成为全马首间独中获得“七个习惯领导力学校”认证的学校。
本校与LEADERSHIP RESOURCES (M) SDN BHD进行签约仪式后，将依照所指定的有关流程，按部就班让老师参与七个习惯课程，同时逐步让员工和家长了解七个习惯的内涵，并落实在学生的学习生活中。
董事长谢松坤博士在仪式上指出，本校推行七个习惯课程，是为了要把学生培养成未来的社会领袖，在各个领域上扮演带动角色。
“其实，7个习惯领导力课程，一般对企业界、政府公务员或年长人士等来说都不陌生，如今本校只是把此课程年轻化，融入校园，让学生可以尽早学好7个习惯领导力，培养良好品德与行为。
他在签约仪式上致词时指出，虽然未正式获认证，但上述课程早已于2010年慢慢渗入滨华校园，师生甚至家长也对7个习惯有所认识和实践。
“本校为落实快速转型计划，设法把学校打造成现代化独中，因此积极寻策丰富各方面内涵，此课程的推介也是其中之一。”
他说，成人是成才的基础与关键，所以学生注重学习之余，也必须同时具备优良品格，并学会解决学习困难和待人处事的人际关系。
董事长指出，本校也配合“MH437”总体办学理念，而与上述机构签约，推行7个习惯领导力课程。
他说，所谓的“M”是指学校软硬体设备要现代化、“H”是学校3机构和谐，共同为学校发展而努力、“4”是4Q（智能、情绪、道德及毅力指数）、 “3”是三语并重及“7”是指高效能人士7个习惯的养成。
LEADERSHIP RESOURCES (M) SDN BHD高级顾问黄展鸿说，希望通过上述课程的推广，能培育出拥有“大马心，世界观”的学生和大马人。
出席签约仪式者包括七个习惯课程大马首席认证中文导师麦健喜、本校署理董事长黄仕美、家教协会主席杨炳德、校友会会长颜来发、副董事长及多位董事等。
本校吴丽琪校长指出，现今社会需要培养具有競争力的人才，而具备竞争力除了拥有领导能力，人格上的培养更为重要。“播种习惯，收获品格；播种品格，收获命运”，再加上杰出的领导能力，才能算是真正的成功，以应付社会的挑战。
校长在签约仪式上汇报本校推广七个习惯的源起。
“我校董事长是在2010年接触Franklin Covey的七个习惯的內容，觉得十分适合引进滨华中学，希望借由七个习惯的训练，以让学生有系统地培养良好的习惯，透过七个习惯的养成解決现今孩子学习上的困难与待人处事上的人際问题。同时，更希望滨华成为首间以Franklin Covey的七个习惯领导力为特色的学校。”
校长指出，于是在2010年，董事会派她与副校长接受Franklin Covey的七个习惯培训课程。
“课程结束后，我们即开始在学校积极推广七个习惯于每位滨华教职员及学生。在考虑七个习惯中“个人成功”的习惯需培养后才能到“公众成功”，因此从2011年开始，先让学生认知“个人成功”的部分中的四个习惯：习惯一：主动积极、习惯二：以终为始、习惯三：要事第一及习惯四：双赢思维。”
去年滨华中学所推广“七个习惯”的策略包括：
1.全校性阅读《杰出青少年的七个习惯》一书。
学生利用每周的晨读时间阅读，并在周会上汇报或演绎有关內容。
2.班级方面：年初课室布置，各班须张贴七个习惯标语张贴。
3.行政措施方面：
a.训导处推行的每周格言，改以七个习惯內容为主，透过广播宣导，学生再把有关的词句抄写在每周记事簿；辅导处也借由壁报宣导。
b.2011年6月推行要事第一，辅导处制订＂每周计划手册＂（试用版），学生开始着手规划每周要事。
c.日常教学方面，尤其在情意部分，尽量将七个习惯渗透其中。
2011年9月，在董事会大力支持下，我们选派19名教师参加Franklin Covey的七个习惯培训课程，取得证书成为种子老师。
今年，“七个习惯生活化”，使我们要落实的目标。我们要让七个习惯融入学生的学习生活中，让学生在学习中潜移默化，让领导力在校园中“无所不在”。譬如：让七个习惯成为全校的“共同语言”，全校师生一起作时间管理、使用积极的语言、同理心的回应、双赢思维等。在学会团体方面，主题也与七个习惯有关。透过办活动多方面培养学生的领导能力。
二月中旬，校方也安排种子老师培训其他老师，同时推行《高效能学生手册》，教导学生设定个人使命宣言和妥善规划自己的时间。本校辅导处也自编七个习惯教材内容，利用辅导活动课渗透七个习惯。
去年校方对家长及教师进行一次问卷调查，以了解家长与教师希望学生拥有什么样的能力与特质，问卷结果显示，在5项特质中，前面4项的特质是不谋而合的。
校长说，七个习惯的推行需要全体教职员生的齐心协力，希望在本校全面落实七个习惯后，家长们对孩子的期望，以及老师们对学生的期望，都会一一实现。
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